第一个基于实践的学习力教育理论

　　因研究的视角不一，导致各学者对其构成要素的说法不一。学习力六要素说由著名学习力教育专家余建祥从教育学角度，在长期的研究实践过程中提出，认为从教育学的角度，学习力主要包括学习心智、学习动力、学习习惯、学习意志（学习毅力）、学习管理、学习方法六大要素，这六大要素既相对独立，又相互关联，六个素之间互相影响、互相促进，任何一个要素的改善，都会促进学习力的改善和提升。

　　学习心智主要包括世界观、学习心态、情商智力、思维格局等，学习心智直接影响一个人对世界的认知，是学习力六要素中非常重要的要素；学习习惯又分课堂习惯、课外习惯、生活习惯、思维习惯等，良好的习惯会为一个人的未来发展奠定坚实的基础；学习动力包括内部驱动力和外部驱动力，强大的学习驱动力是一个人成功的最重要保障；学习方法包括不同学科的学习方法、学习技巧、记忆方法（记忆力）等；学习管理包括时间管理、精力管理、学习规划、目标管理、学科管理等，良好的学习管理，可以让我们的学习更有序、更高效；学习意志（意志力）包括忍耐力、专注力、自控力、抗挫折能力、感知力等，也是一个人未来发展和走向成功的最重要素养之一。

　　学习力六要素之间相互影响，并形成良性促进和互动：学习心智处在一个相对较高的维度，更容易从内部构筑强劲的学习动力；良好的学习动力，也会促进学习意志的有效提升；而良好的意志力，可以为我们更好地养成良好的学习习惯提供支持；良好的心智，可以让我们更容易地从上百种各式学习方法中找到最适合自己的，并在熟练掌握以后，形成学习习惯；良好学习习惯的形成，又可以降低我们在学习上对学习意志的消耗和对学习动力的依赖；找到最适合自己的学习方法和学习技巧，可以让自己在学习上更高效、更轻松，反过来又会更好地形成学习正反馈，大幅促进学习动力的提升

　　学习力六要素说是目前惟一一个以实践为基础的学习力教育学说，每一个要素（维度）都有相应的系列训练课程和训练体系，通过相应的训练体系，可以有效改善和提升每一个要素，从而形成科学、完整的学习力训练体系。学习力六要素说的提出，标志着中国学习力教育研究逐步由理论研究，转入实践应用阶段，不仅丰富了学习力教育理论，也为学习力教育在中国的实践和普及打下了坚实的基础。


更新于：20天前

评论
全部评论

◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。

余建祥：孝文化与校园文化

在中国古代是非常重视孝文化的，甚至有不孝不教之说，道德经中曾言：入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文，也就是说只有你有了基本的道德修养后，..

余建祥：如何建立学习型校园

教书育人，给学生提供一个良好的学习环境是每个学校的使命。 但现实中不同的学校的教学效果天差地别，是什么原因造成了这种巨大的差异呢？学校应该不仅仅给孩子提供一个学..

余建祥：校园文化建设的三层境界

目前国内各学校都兴起校园文化建设的热潮，校园文化硬实对一个学校影响巨大，具有深远的意义。一般来说校园文化有三个层次，或者说三个境界，只有深刻认识到这些，才能真正..

余建祥：信仰与校园文化

信仰之于每一个人都是非常重要的，它给人们精神上的慰藉，鼓励人们克服困难。从某种意义上来说，信仰会改变一个人的整体状态。我的妈妈是一个农村老太太，多年前加入了基督..

着眼学习力研究　着力学习力提升

素质教育推进中一个不可再忽视的问题作者：徐传德（南京市教育局局长）上个世纪八十年代中期以来，中国大力倡导、全面推进素质教育，并在加强教师队伍建设、改革课程内容结..

创建学习型校园 提升教师学习力

江西省广丰县少阳中学校长 朱芳全国教育工作会议的召开和教育规划纲要的颁布实施开启了我国从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进的历史征程。胡锦涛总..

阴宅风水理论 阴宅风水理论知识

  • 时间：
  • 分类：风水
阴宅风水理论是中国古代文化的重要组成部分，它涉及到人们居住的环境以及如何通过调整环境来获得最佳的风水效果。本文旨在客观、专业、清晰和系统地阐述阴宅风水理论的相关..

余建祥：教育顶层设计与教育金字塔理论

很多的家长对于孩子的教育很迷茫，很多时候都不知该如何有效着手，总感觉孩子问题多多，但又缺乏有效的教育解决方案，这跟我们家长的教育认知有很大关联。目前各种教育观点..

教育金字塔理论

为了有效提升家长和教育工作者的教育认知，让大家对教育有一个清晰明确的认识，著名学习力教育专家余建祥提出了教育金字塔模型理论，即把教育要素总结归纳为三个层级：教育..

多元智能理论

多元智能理论（theory of multiple intelligences，简称MI理论）由美国教育学家和心理学家加德纳（H.Gardner）博士提出，是一种全新的人类智能结构的理论。它认为人类思维..

六大经典家庭教育理论，你了解几个？

教育始终贯穿于孩子从幼儿到成年，当我们了解了教育的规律以后，就可以少走很多弯路，少犯很多错误。自孩子出生起，养育和教育便成了贯穿父母一生的两件大事。其中，不少父..

学习力六要素说

因研究的视角不一，导致各学者对其构成要素的说法不一。学习力六要素说由著名学习力教育专家余建祥从教育学角度，在长期的研究实践过程中提出，认学习力主要包括学习心智、..

余建祥：元天赋与元认知

元认知是美国心理学家J.H.弗拉维尔提出的概念，即对认知的认知。例如，学生在学习中，一方面进行着各种认知活动(感知、记忆、思维等)，另一方面又要对自己的各种认知活动进..

坟墓风水：浅谈哪些重要素之山向

坟地是每个人最终的归宿，因此，其风水的重要性不言而喻。不仅是对已故之人的尊敬，爱意，也是对其后世子孙祈护佑、保平安。崇敬祖先是中国伦理道德十分重要的一环，所以说..

余建祥：如何创建学习型组织

跟企业文化一样，创建学习型组织面临着理论与实践之间的巨大脱节。很多理论听起来都对，读起来令人振奋，甚至有些书令人回味，但合上书本，如何将这些理论付诸实践，却像一..

4. 道教哲学世界无限理论的探讨

标题：道教哲学：世界无限理论的探讨一、引言道教，作为中国传统的宗教哲学体系，自古以来就对世界的本质和宇宙的起源有着深刻的思考。道教认为有多少个世界，这是一个复杂..

和合术后对方的反应及成功要素

民间以和合二仙为掌管婚姻的喜神，和合二仙并有欢天喜地的别称。人们图绘、模塑他们的形象，用来祝福。和合术就起源于和合二仙。和合术什么时候起效对于和合术，一般来说已..

余建祥：初中中等生如何实现逆袭

中等生一般学习意愿也还是比较强的，成绩又不算差，非常有希望实现逆袭。事实上初中的黑马多数也是在中等生中产生的，他们通过努力实现华丽转身，变成尖子生。一般来说造成..

余建祥：习惯的力量

《习惯的力量》一书中说：我们每天高达90%的行为是出于习惯，可见习惯对于一个人的学习甚至一生影响有多大。 倘若我们看清并改掉坏习惯，看清并养成好习惯，我们至少在人生..

八卦图易经中的阴阳五行理论

什么是八卦图？八卦图，又称太极阴阳图，是中国传统文化中的一种符号，源自古代哲学经典《易经》中的阴阳理论。八卦图是由阴阳两种基本符号组合而成的，其图形呈圆形，由三..

余建祥：学习当志存高远

学习要志存高远，只有志存高远, 才能激发对学习的浓厚兴趣、产生对学习的强大动力。才不会上网成瘾、玩而无度。目标对于人类的意义就像汽油对于汽车，离开了汽油，汽车将寸..

余建祥：学习力教育的主战场应该是家庭

余建祥自从孩子上学以后，孩子的学习就成为家长们最关注的焦点。 而孩子学习成绩的决定因素在于孩子的学习能力，特别是进入中学以后，孩子的学习力决定了孩子的学习效率和..

余建祥：教育孩子的方法

一个村妇看见自己的孩子被同学欺负了。她对那些孩子怒吼道：你们干吗打他？再欺负他看我宰了你们！后来，这个小孩跟别的小孩关系越来越坏。一个女作家看见自己的孩子被伙伴..

余建祥：学习力教育中的“道法术器”

道法术器出自老子《道德经》，道，是规则、自然法则、底层逻辑，上乘。法，是方法论、法理、体系，中乘。术，是行为、方式，下乘。以道御术即以道义来承载智术，悟道比修炼..

余建祥：用新思维创造自己的竞争优势

全新时代的来临，使得各行各业都充满了竞争，即便是实力雄厚的上市公司，都战战兢兢，稍不留神就会成为时代的弃儿。只有创造自己的竞争优势，才能使企业从红海走入蓝海。而..

学习力七要素说

英国 ELLI项目以Guy Claxton教授的开拓性研究为基础，后经过深层次研究丰富了学习力的构建要素，并在语言表达上做了精确定义，它们分别是：变化和学习（Changing and Learn..

余建祥：学习力六要素之学习心智的重要性

余建祥我在学习力六要素中，把学习心智放在了最重要的位置，可以说，心智对一个人的影响是其他要素所无法取代的，也是最重要的。比如学习力六要素中的学习方法、学习管理等..

学习力四要素说

英国布里斯托尔大学Guy Claxton教授（2002）首先提出了学习力构建的四个要素，即通过四种行为所表现出来的四种力量4R：顺应/顺应力（resilient/resilience）、策应/策应力..

如何提升学习力

在当今知识经济的新时代，社会科技发展日新月异，知识总量的翻番周期愈来愈短，已从过去的100年、50年、20年缩短到5年、3年。优胜劣汰，不进则退，人类历史绵延很久的一次..