余建祥：教育顶层设计与教育金字塔理论

　　很多的家长对于孩子的教育很迷茫，很多时候都不知该如何有效着手，总感觉孩子问题多多，但又缺乏有效的教育解决方案，这跟我们家长的教育认知有很大关联。目前各种教育观点充斥网络和媒体，很多的观点甚至直接对立，各有拥趸，在信息爆炸的年代，直接考验着我们家长的教育认知。在教育上，很多的时候，我们家庭教育、学校教育、社会教育的责任和义务没有明确的分界线，甚至互相推诿，这必然导致教育的混乱，严重影响孩子的健康成长。

　　事实上用一张简单的图表，我们就能明确的了解孩子的教育，这张图表是我在十多年的教育研究和实践中总结出来的，称之为教育金字塔。

教育金字塔

　　教育金字塔共分三层，第一层为教育顶层设计，即根据孩子的天赋来做科学的规划和设计。在工业时代，我们教育实践的是木桶理论，即短板理论，尽量补短板。而在后工业时代和人工智能时代，教育必然向长板理论转化，即尽量加长长板。只要你的长板够长，短板自然可以由他人的长板或人工智能来弥补。霍金1942年出生在英国剑桥，在21岁时患上肌肉萎缩症，一辈子被禁锢在轮椅上。43岁实施的穿气管手术让他从此完全失去说话的能力，他全身只有三根手指能动，通过敲击一个按键，合成人工语音演讲、写作、一个一个字母的敲出《时间简史》。普通人也许难以理解他物理学中的高度，他被认为是在世的最伟大科学家。霍金拥有的仅仅是一个天才的大脑和三根手指，其他的每一个部分都比你我差太多太多，即使聚焦这样的资源，也能撑起来一个伟大的生命。在即将全面来临的人工智能时代，每个孩子只有根据自己的天赋来做科学的顶层设计，才能在未来这个伟大的时代占据一席之地，做出自己的贡献。所以教育顶层设计将是每个孩子和家长的必修课。教育顶层设计决定着孩子未来的发展方向和努力目标。

　　中间层为知识和技能，这其实是目前的学校、培训机构正在承担和实施的功能。当然，如果家长本人也有某方面的特长，也可以自己来指导实施。中间层决定着孩子的厚度和底蕴。

　　底层为核心素养，即孩子的意志力、专注力、阅读理解能力、思辨能力、学习能力等。底层就好比地基，只有打好了地基，才能一层一层往上建高楼大厦甚至摩天大楼，如果没有打好地基，那么也只能盖个小平房甚至茅草棚。

　　在教育金字塔的三个层级中，教育顶层设计和核心素养都是家庭教育的重要内容和责任。现实中，多数家长更多地把精力花在了孩子的知识和技能上，而忽略了最重要的教育顶层设计和核心素养的培养，这就导致了一方面家庭教育的责任没有尽到，把家庭教育和学校教育的功能重叠了；另一方面又把家庭教育应该负责的义务，推向学校或其他教育培训机构，这恰恰是学校和其他教育培训机构不能承受之重。家庭教育的功能是任何学校和教育培训机构所承担不了的，这也是为什么我们一直强调家庭教育重要性和不可替代性的重要原因。

　　在家庭教育、学校教育、社会教育三个环节中，家庭教育是最关键的环节，也是每个家长可以自己把控的环节。现实中，学校教育、社会教育这两个环节，我们家长很难对它们有大的影响，这更多是政府的责任和义务。所以家长应该做好自己家庭教育的这个关键环节，而不是把过多的精力浪费在学校教育和社会教育的环节上。就以我们孩子的学习来说，如果家长从幼儿阶段就培养好孩子的专注力、阅读理解能力、思辨能力等，那么孩子进入学校以后，学习是非常轻松的，根本不需要家长操多少心。而如果家长没重视起这些核心素养的培养，你会发现孩子的老师会经常打电话告诉你孩子上课注意力不集中、作文写不出来、简单的题目都能弄错、又和其他同学打架了等等，有操不完的心和麻烦等着你。而不做教育顶层设计，一方面孩子很难有大的学习动力，只能靠家长和老师的督促来学习成长；另一方面，孩子不发挥自己的天赋，不用自己的天赋学习成长，学习效率低不说，也很难建立起强大的成长自信心。

　　一般来说，多数家庭的教育资金是有限的，而孩子的精力更是有限的，只有充分利用起这有限的资金和精力，才能让孩子取得学习成长效益最大化。所以，家长朋友们只有深入了解了教育金字塔，才能真正在孩子的教育上举重若轻，精力聚焦，培养出优秀的孩子。（学习力教育中心　余建祥）


　　作者简介：余建祥，著名学习力教育专家、家庭教育顶层设计专家。