目前国内各学校都兴起校园文化建设的热潮,校园文化硬实对一个学校影响巨大,具有深远的意义。一般来说校园文化有三个层次,或者说三个境界,只有深刻认识到这些,才能真正去思考如何进行校园文化建设。
第一个境界是最低层次的境界,绝大多数学校的校园文化都属于此境界。这些学校只有一些空洞的口号,校园环境也挂满了各类口号标语,但对学生没有多大实际意义。这些学校的校园文化基本处于空乏的阶段,虽然学校也有心想要建设一套具有自身特色的校园文化,但苦于自身局限,加上没有专业的团队参与指导,具有实际意义的校园文化可望不可及。学校师生对学校没有太大的认同感,学校只是学生人生的一个普通站点而已。
第二个境界是中级境界,只有少数学校达到此境界。这些学校有一个中级的目标,比如高考,并围绕这一目标建立起相配套的制度和文化,最终围绕这个目标产生了巨大的力量,基本实现和超越了这个中级目标。比如衡水中学,很多学校到衡水中学考察过后,既钦佩,但同时又感觉这些措施很难搬到自己学校实施,原因就在于衡水中学围绕高考这个目标建立起了一套完整的体系,而你要模仿其中某个环节,没有这个校园文化氛围,只能画虎不成反类犬,很多老师学回去的就只有加大练习和作业量而已。而事实上如果你不建立起相应的激励体系,增加练习和作业量除了加大学生压力,引起学生的逆反心理,甚至效果会比不实施更糟。所以多数学校发现高效课堂比衡水模式更适合自己的学校,也更容易实施就是这个道理。
需要指出的是,这个境界是每个学校都可以追求并完全有可能实现的。衡水中学原校长李金池2010年退休后,被石家庄一所民办中学精英中学重新聘为校长,利用自己的经验,短短的几年就将精英中学变了个样,2013年高考,精英中学的一本、二本上线率就达到了石家庄全市第一,人们惊呼衡水中学奇迹再现。
第三个境界是高级境界,只有极少数名校达到此境界。这些学校有一个高境界的理想和目标,而不仅仅是中级目标(如初中的中考、高中的高考只能算是中级目标),比如浙大从建校之初就围绕求是两个字来进行学校的建设,早稻田大学的目标是造就模范公民,这些学校都有一个非常明确的高级目标,并以此目标为基础来开展学校建设,使得学校一开始便站立在一个更高点上,培养的学生自然也就更胜一筹。 这个境界显然不是短期内能实现的,需要几代有识之士的努力和坚持。
从以上几个不同的校园文化层次和境界就能看出,校园文化并不是绝大多数老师和校长理解的简单的校园环境设计,而是一种软文化,建立了这种软文化以后,校园环境是围绕这些软文化来展开和实施的,而不是大家理解的校园设计。现实中绝大多数学校非常愿意在校园环境这些看得见摸得着的上面花钱,却很少愿意把钱投在软文化的建设实施上。举个简单的例子,麦当劳无非是卖汉堡、薯条和可乐,但麦当劳对快乐文化的营造却非常用心,员工经常带着小朋友一起唱唱跳跳,还会给过生日的小朋友戴上生日帽等等,这些软文化的力量远远超过了店面的装修。店面的装修和整洁是一个餐饮店最基本的要求而已,而软文化的塑造却是多数餐饮店所不具备的。
学校如果不注重软文化的建设,那么校园文化只能是空中楼阁,在校园建设中即使投入再多,也仅仅是多了几栋漂亮的建筑。对于学生来说在一个朴素但有文化的环境中学习生活,远比在一个相对豪华安逸但缺少文化的环境中学习,收获要大得多。中国的学校和校长们如果真正能意识到这点,校园文化建设才具备了最基本的条件,否则花再多的钱做校园文化建设都只是一场自娱自乐的表演秀而已,对学校和学生不会有太大的帮助。( 作者:余建祥)
作者简介:余建祥,国内著名学习力教育专家、校园文化建设专家。
更新于:3天前
- 时间:
- 分类:教育观察
1、世界上没有差学生,也没有笨学生,只有不会学习的学生!2、好的老师是学生最宝贵的财富。3、不要以为三天的课程学习就一定比半小时的课程学习收获更多。4、化繁为简,越..
- 时间:
- 分类:教育观察
这两年一对一教辅机构迅猛发展,短时间内风行大江南北,原来的各类家教几乎全部一哄而上转变成一对一个性化教育,让人目不暇接,那么一对一个性化教育是不是象多数人想象..
- 时间:
- 分类:教育观察
教育部发文,要全国中小学生上好开学第一课,2011年的开学第一课主题是幸福,我认为这是一个非常好的开端,但也值得我们深思。这次开学第一课由教育部与中央电视台联合举办..
有专家把目前中国的学校形容成养鸡场, 我们的校园越来越像养鸡场,不成熟的小鸡们被圈养起来,以帮助缺乏自控能力的学生们健康成长。学校更多的是一个标准化传授知识的场..
凡是有人群的地方,都有自己的文化。班级文化是指依托并通过班级这个载体来反映和传播文化的现象,班级文化是社会文化的亚文化,是在社会主流文化、学校教育文化、教师文化..
校长作为学校的掌舵人,对校园文化的认知,会决定一所学校的发展高度。很多校长非常重视学校的管理,而忽略了校园文化的构建,这应该是多数校长常见的误区。管理重不重要,..
学习型组织是管理学中的一门学问,主要应用于企业和政府,主要适用于组织工作而不是个人,适用于项目性工作而不是职能性工作,适用于创新而不是重复性工作,有利于企业的知..
近日,北京中关村二小校园欺凌事件,再次让大家重视起校园暴力事件,近几年频发的校园欺凌事件也仅是冰山一角,其实类似的事件在各地中小学并不鲜见,只是大部分并没有被披..
在中国古代是非常重视孝文化的,甚至有不孝不教之说,道德经中曾言:入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文,也就是说只有你有了基本的道德修养后,..
教书育人,给学生提供一个良好的学习环境是每个学校的使命。 但现实中不同的学校的教学效果天差地别,是什么原因造成了这种巨大的差异呢?学校应该不仅仅给孩子提供一个学..
摘要:借鉴国外高校校园文化建设的成功经验,有利于促进我国高校校园文化建设。国外高校校园文化建设在多方面表现出色,如注重校园规划的可持续,强调校园安全维护的法制化..
姚如艳 黄磊 付梦垚 张雅琪摘要:随着我国教育事业的發展,校园文化日益受到重视,如何建设校园文化成了各高校的重要任务。校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神..
随着社会的发展,校园也越来越活跃,很多学校开始注重校园文化的深层次建设。显然,校园文化的建设非一朝一夕之功,纵观目前的校园文化建设内容,一些从事校园文化建设的企..
随着教育部门下关于中小学校园文化建设的通知,各学校开始越来越重视校园文化的建设,学生是国家的未来,而学校则是未来人才的摇篮。这是一个国家、一个民族重视教育、实..
信仰之于每一个人都是非常重要的,它给人们精神上的慰藉,鼓励人们克服困难。从某种意义上来说,信仰会改变一个人的整体状态。我的妈妈是一个农村老太太,多年前加入了基督..
大学校园文化是一个学校的灵魂 ,是一个学校的精神之所在。它是指在大学这一特定社会空间内工作、学习和自由生活的师生员工历史形成并共同拥有的校园价值观念及这些价值观在..
教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知教基〔2006〕5号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:《中共教育部党组关于学习贯彻胡锦涛总书记讲..
校园文化是学校精神文明建设的重要内容。健康向上、生动活泼的校园文化是一种很重要的隐性教育方式,在学校德育工作中有着特殊的地位和作用,越来越受到学校的重视。为了..
校园文化建设的意义校园文化是学校物质财富和精神财富的总称。它包括物质文化、制度文化及由课余文化、舆论文化、人际关系等组成的精神文化。物质文化是校园文化的表层结构..
校园文化重在建设,它包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设,这三个方面建设的全面、协调的发展,将为学校树立起完整的文化形象。1、校园物质文化建设。在校园文..
- 时间:
- 分类:教育百科
很多的家长对于孩子的教育很迷茫,很多时候都不知该如何有效着手,总感觉孩子问题多多,但又缺乏有效的教育解决方案,这跟我们家长的教育认知有很大关联。目前各种教育观点..
第一个基于实践的学习力教育理论 因研究的视角不一,导致各学者对其构成要素的说法不一。学习力六要素说由著名学习力教育专家余建祥从教育学角度,在长期的研究实践过程中..
- 时间:
- 分类:教育百科
在全国讲课的过程中,我不断强调一个观点:世界上没有差学生,也没有笨学生,只有不会学习的学生!在学习力教育研究实践过程中,我们也见证了非常多从学渣蜕变为学霸的案例..
随着教育研究的推进,人们越来越意识到天赋对于一个人成长的重要性,天赋教育将越来越被大家重视。我们通常说,每个孩子都是天才。这句话是建立在我们发现孩子的天赋,并挖..
听到非常多的教育工作者、家长在说某某孩子或自己的孩子在学习上没有天赋,时间耗了不少,死活学不会。现实中确实有些孩子学习非常高效,一点就透,而有些孩子则是让家长和..
元认知是美国心理学家J.H.弗拉维尔提出的概念,即对认知的认知。例如,学生在学习中,一方面进行着各种认知活动(感知、记忆、思维等),另一方面又要对自己的各种认知活动进..
我们一直在强调每个孩子都是天才,每个孩子都是独特的,但现实中,多数孩子最终都将走向平庸,这是为什么呢?我先给大家讲一个故事。故事的主人公名叫舟舟(原名胡一舟),..
- 时间:
- 分类:学习管理
跟企业文化一样,创建学习型组织面临着理论与实践之间的巨大脱节。很多理论听起来都对,读起来令人振奋,甚至有些书令人回味,但合上书本,如何将这些理论付诸实践,却像一..
- 时间:
- 分类:学习管理
中等生一般学习意愿也还是比较强的,成绩又不算差,非常有希望实现逆袭。事实上初中的黑马多数也是在中等生中产生的,他们通过努力实现华丽转身,变成尖子生。一般来说造成..
- 时间:
- 分类:学习习惯
《习惯的力量》一书中说:我们每天高达90%的行为是出于习惯,可见习惯对于一个人的学习甚至一生影响有多大。 倘若我们看清并改掉坏习惯,看清并养成好习惯,我们至少在人生..
- 时间:
- 分类:学习动力
让孩子愿意刻苦学习,最简单、见效最快的方式无疑是吃苦教育。泰国一位五岁的小朋友闹着不肯去上学,家长怎么哄也没有用。后来这个孩子的妈妈告诉孩子不去上学可以,但要出..
- 时间:
- 分类:学习动力
学习要志存高远,只有志存高远, 才能激发对学习的浓厚兴趣、产生对学习的强大动力。才不会上网成瘾、玩而无度。目标对于人类的意义就像汽油对于汽车,离开了汽油,汽车将寸..
- 时间:
- 分类:学习心智
余建祥自从孩子上学以后,孩子的学习就成为家长们最关注的焦点。 而孩子学习成绩的决定因素在于孩子的学习能力,特别是进入中学以后,孩子的学习力决定了孩子的学习效率和..
- 时间:
- 分类:学习心智
大家明显感觉现在的孩子喜欢学习的越来越少,厌学的越来越多,很多的孩子早早地放弃了学业。到底是什么原因造成这样的糟糕现状呢?我们说好奇是人的天性,所以我们人类学习..
- 时间:
- 分类:学习心智
一个村妇看见自己的孩子被同学欺负了。她对那些孩子怒吼道:你们干吗打他?再欺负他看我宰了你们!后来,这个小孩跟别的小孩关系越来越坏。一个女作家看见自己的孩子被伙伴..
- 时间:
- 分类:学习心智
道法术器出自老子《道德经》,道,是规则、自然法则、底层逻辑,上乘。法,是方法论、法理、体系,中乘。术,是行为、方式,下乘。以道御术即以道义来承载智术,悟道比修炼..
- 时间:
- 分类:学习心智
全新时代的来临,使得各行各业都充满了竞争,即便是实力雄厚的上市公司,都战战兢兢,稍不留神就会成为时代的弃儿。只有创造自己的竞争优势,才能使企业从红海走入蓝海。而..
- 时间:
- 分类:学习心智
余建祥我在学习力六要素中,把学习心智放在了最重要的位置,可以说,心智对一个人的影响是其他要素所无法取代的,也是最重要的。比如学习力六要素中的学习方法、学习管理等..
孔子的《论语》中有:知之者不如好之者,好之者不如乐之者,意思是懂得它的人不如爱好它的人,爱好它的人不如以之为乐的人,这向我们揭示了学习的三个境界:即学会、爱好、..
心理学家米哈里契克森米哈赖定义心流为一种将个体注意力完全投注在某活动上的感觉;心流产生时同时会有高度的兴奋及充实感。简单点说,心流是指我们沉浸一件事物中,感觉不..
◎欢迎参与讨论,请在这里发表您的看法、交流您的观点。