余建祥：教育结果的延后性带来的普遍教育问题

　　经常看到很多父母在孩子的教育出现明显问题时，才意识到问题的严重性，开始焦虑如何来解决这个问题。而一般这种问题已很严重时，解决起来难度非常大。举个简单的例子，很多小学成绩还不错的孩子进入中学后，成绩可能后大幅滑落，从优等生的行列滑入所谓的中等生，甚至差生行列。这就是跟多数家长没有教育的前瞻性，只顾孩子眼前的成绩，而忽略了孩子学习能力的培养息息相关。很多的家长在小学阶段亲自督促孩子学习，对孩子的学习抓得很紧，而忽略了孩子本身才是学习的本体，家长更应该注重培养孩子独立自主的学习习惯和独立解决问题的能力。进入中学，随着学习难度的增大，必然对孩子的学习能力有着更高的要求，这时不注重孩子学习能力培养的问题就会充分暴露出来，成为影响孩子学习成绩的重要原因。而随着学习难度的增加，家长辅导孩子必然也越来越力不从心，恐怕也只能找辅导机构来完成这项工作了，这时保姆式教育方式的弊端就暴露无遗。而那些从小学阶段就注重学习习惯和学习能力培养的孩子，则是让家长越来越省心，学习上对老师和家长的依赖性极小，学习的后劲和优势逐步显现出来。所以，等到进入中学才发现差距，这时要弥补这种差距难度就非常大。

　　还有一些家长，在孩子小的时候总认为孩子不懂事，长大后会逐渐改变的，而忽略了教育就是通过家长的言行和干涉，让不懂事的孩子变得越来越懂事。这种错误的观念导致的结果是这些孩子普遍缺乏基本的教养，不懂礼貌、以自我为中心，这样的孩子普遍不受老师、同学待见，家长却将原因归结为老师没有大爱。前不久发生的云南高中生因打篮球纠纷致2死7伤的恶性事件，不正是因为我们家长从小没有教会孩子如何应对冲突，如何和同龄人交往造成的吗。面对冲突时，如果教会了孩子正确应对的智慧，那么打篮球这种体育活动，肢体接触冲突在所难免，但首要的原则肯定是友谊第一，比赛第二，把对方撞倒了，应该去友好地扶起来，并询问有无受伤，这样不仅不会起冲突，还能在运动中结下深厚友谊。正是家长缺乏基本的教育认知，忽略了常识教育，导致我们的孩子在碰到问题的时候用本能而不是用智慧解决问题，造成悲剧的发生。

　　所以，在教育上家长一定要意识到这个严重的问题，教育一定要有前瞻性，前期良好的教育铺垫下去以后，就会为后期孩子的健康成长打下坚实的基础。相反，如果不注重前期的教育，只顾眼前，等后面教育问题变得越来越严重的时候，想要修正都会困难重重。而且恶果一旦产生，基本就悔之晚矣。现实中多数家长基本都是等到问题严重了，才去解决，解决的方法又基本是头痛医头，脚疼医脚，这种糟糕的教育解决方案必然导致解决问题困难重重。

　　在教育上，家长们还是要加强现代家庭教育知识的学习，在早期注重孩子基本素质的培养，防范于未然，才能避免教育结果延后性带来的巨大教育问题。（学习力教育中心　余建祥）


　　作者简介：余建祥，著名学习力教育专家、家庭教育顶层设计专家。