美国人看中国教育中国父母这样做值得吗：曾经在网上被热议的一篇文章，作者谭小熊是一个美国人，目前在新东方学校任外教。从一个外国人的角度来看待中国父母为子女所做的一切，也许更有助于我们来思考这个问题。早在来中国之前，中国父母为孩子所作的牺牲就已经深深地震撼了我。
我结识了一位中国女士，为了能给女儿提供更好的受教育的环境，她独自一人带着孩子移民加拿大，她的先生则留在中国。这样的生活方式，对于大部分美国人来说，是不可想象的。我有一位朋友曾离开妻儿到中国学习，可仅仅两周之后，他就决定打好行李回美国了。他不能忍受隔着整个太平洋来思念家人。
等我来到中国之后，所见所闻更让我对中国父母的牺牲精神惊叹不已。有个朋友刚买了新房正在装修，我问他打算怎么处理旧房，他毫不犹豫地说：留给儿子！我瞠目结舌地看着他那年仅3岁的小宝贝，心想：天哪，他什么时候才会用到啊！
美国的孩子年满18岁后就会迫不及待地想要离开父母，对他们来说，离开父母单独居住是证明他已经独立的最重要的标志。
在中国，情况恰恰相反。有一段时间，我的一位同事兴奋得不同寻常，这不光因为他即将踏上红地毯，更因为他的父亲将为他的新房埋单。据我所知，他的父亲并不是一位腰缠万贯的大富翁，新房对老人来说是一笔极大的开支。然而老人认为买了房，儿子就能娶到更好的妻子，拥有更美满的婚姻。不仅他们，中国的许多父母都是如此，他们省吃俭用，把所有的钱都存下来替儿女交学费、找工作、买房结婚、照顾孙子等等。实际上年老的父母有权享受更好的生活。中国的社会保障制度还不完善，他们更应该把钱用于健康和养老。
相比之下，美国的父母更懂得享受生活，而不是为孩子牺牲自己的一切。在我年满18岁可以挣钱支付学费后，我的父母就实现了他们的梦想，在山区买了一片土地，建了自己的小屋。我和哥哥姐姐都常常收到父母寄来的照片，和他们分享居住在山间的快乐。我结婚的时候，我和我的新娘从父母那里得到的礼物除了30元钱，就只有一句关于婚姻的忠告：一对愿意向对方说我爱你、对不起和请原谅的夫妻将会白头偕老。
那么，究竟是什么让中国的父母为孩子作了如此多的牺牲呢？我想主要有几个原因：
1、中国的独生子女政策让父母们认为必须为孩子奉献一切。
2、中国孩子成长过程中遭遇的竞争很激烈，父母希望能为孩子提供更好的学习条件。
3、中国父母们经历了太多动荡和不安，他们希望孩子能过上安稳的生活。
4、在中国，父母和子女之间的关系很密切。
在父母做了这么多牺牲之后，他们以及他们的孩子真的开心吗？美国父母是否太自私，只为自己考虑？
根据我的观察，我还是更喜欢美国父母对待孩子的方式。他们尊重孩子的选择。他们对孩子的爱是始终不变的，这并没有影响到他们享受自己的生活。
在我看来，中国父母这样做不仅浪费了金钱，也扼杀了孩子的梦想。
无论如何，我都对中国父母为孩子所作的一切表示万分尊敬，这样的美德在西方国家是极受敬重的。但我仍禁不住要想，如果孩子并不需要，那他们这么做是否值得呢？如果孩子将来与他们反目，他们又为自己留下了什么呢？
引进：他山之石攻玉
发达国家如何培养孩子自强自立。在美国：要花钱，自己挣！美国的家庭教育，是以培养孩子富有开拓精神，能够成为一个自食其力的人为出发点。父母从孩子小时候就让其认识劳动的价值，比如让孩子自己动手装修自行车，修理小家电，做简易木工，粉刷房间，到外边参加义务劳动等。即使是富有的父母，也十分注意对孩子进行自谋生路能力的教育。美国南部有些州立中学还规定：学生必须不带分文，独立谋生一周才允许毕业。美国中学生的口号是：要花钱，自己挣！不管家庭经济状况如何，孩子在12岁以后就得给父母庭院割草、给别人送报，以换取些零用钱。一些家长还要求孩子外出当杂工，如夏天替人推割草机，秋天帮人扫落叶，冬天帮人扫积雪等。
日本：除了空气和阳光是大自然的赐予，其余的一切都要通过劳动才能获得。这是日本教育孩子的一句名言。父母教育孩子在学好功课的同时，必须做些力所能及的家务，到外面打工挣钱。在日本大学生中，勤工俭学非常普遍。他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，在外做家庭教师，陪护老人等，挣自己的学费。孩子很小时，父母就给他们灌输一种思想：不要给别人添麻烦。全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背上一个小背包。父母说：这是他们自己的东西，应该自己背。
在瑞士：十六七岁姑娘，初中毕业就到人家去当一年佣人。那些长期依赖父母过寄生生活的人，被认为是没有出息和可耻的。
在德国：法律规定，孩子到14岁就要在家里承担一些义务，比如替全家人擦皮鞋等。
在看一看我们的大学生上学期间竟然雇佣保姆或小时工，这样能培养出什么样的人才呢！我们应当从中吸取经验教训。
在北京举行的2004年中国图书订货会上，一位从事图书批发业的女性看到《培育男孩》一书后爱不释手，她说：我在教育孩子方面并不是缺钱，而是不知道有什么好的办法。小宝贝生下来了，怎么养，用老经验还是看书本？这在年轻父母与他们自己的父母之间，曾经有过一场战争。结果，是年轻父母和书本胜利了。在告别父母的老经验，依照权威专家书籍作指导来养育婴幼儿之后，中国有知识的年轻父母开始有意识地寻找有关专家的书籍，依照专家指导、结合自己的体会对子女进行家庭教育了。由于中国家庭教育专家群尚在成长中，他们更多地把目光转向引进书籍。学习引进西方先进的教育理念给中国幼儿园教育带来了巨大变化，从北京、上海、广州等地幼儿园随处可见的蒙式班即可知。在家庭教育方面，从国外学习引进的空间很大，并开始成为一种风气。从男孩教育到女孩教育，从幼儿教育、少年教育到青春教育，西方发达国家的家庭教育已成为体系庞大、相当成熟的实用型学问，大批专家、学者活跃在这一领域，在众多家庭中有巨大的影响力，知名度不亚于明星。在大学医学院当过17年教师、在儿童医院当过17年常驻医生的詹姆斯杜布森博士就是美国最著名、也是享誉世界的少儿教育和家庭问题专家，被誉为当今美国的家庭问题最高顾问。他是白宫家庭问题会议特别工作组成员，受过吉米卡特的特别嘉奖，被里根总统任命为青少年司法及预防犯罪国家顾问委员会成员，老布什出席他的广播节日，小布什则给他夫人以嘉奖。杜博士的著述成为美国家庭的必备，多种专的销售在100万册以上。 中国是个重视男孩的国家，但是并没有什么专门针对男孩教育的研究和著作。威詹姆斯杜布森在《培育男孩》一书中，坦述了美国男孩的艰难处境，不少与中国男孩相似：入托前、在幼儿园里面主要由母亲、阿姨带领。男性气质先天不足，男孩多有娘娘腔。父母倾力提供物质供应，在精神和日常生活中发挥榜样力量不够。男孩在家里找不到模仿的对象，便从传媒特别是电视上学习夸张的超人形象。等等。造就下一代男人一切方案都以发挥家庭关键作用为前提。这位美国专家在此原则下提出环环相扣的培育男孩方案。这样的方案多大程度上能被中国父母所接受，还要拭目以待。
（二）独生子女的父母们看外国人怎么爱孩子
8月4日,中央民族大学中国民族理论与民族政策研究院的熊教授为一课题来我区进行田野调查，为尽地主之宜，第二天我便带熊教授到天池进行采风活动。上海拔1900多米高的天池，有三条可达之路，一为坐缆车，二为乘区间车，三为上石阶路。在司机建议下我们选择最费劲的上石阶路登山，一路上，我们既享受着天山森林的自然生态浴，也体味着天池瀑布飞流直下溅着水雾的凉人心肺的绝妙感觉以及民族风情，虽然大家汗流浃背，却真是不枉此行。在登山中，我们也看到由7位金发碧眼的外国人两个家庭组合的登山队，爸爸妈妈们都背着7595升不等的徒步包，3个孩子也各自背着包，其中那个最小的10岁左右的小男孩背着35升的徒步包。当我们追上他们问候时，他们也热情用中文打呼：你好！。在整个登山过程中，我们没有发现国内的大人带十来岁的小孩徒步登山的，倒是登顶后看到有不少中国小孩在玩耍，他们大多是乘缆车和区间车上山的。
写到这又想到：《羊城晚报》曾发表过一篇文章《美国人怎样爱孩子》中这样说：美国人很注重培养孩子的独立生活技能和动手能力。一天邻居萨丽兴奋地跑过来告诉该文的作者：哎，你想不到，卡瑞学会使用剪刀了，还会抹胶水呢！卡瑞是她两岁的儿子。作者过去一看，卡瑞的床单、枕头满是窟窿，他的头发也被胶水粘在了一起，面对这些，萨丽首先兴奋于孩子学会了某种技能，而不是痛惜东西的损坏而责备孩子，然后才是细心地告诉卡瑞应该去剪纸和粘纸。
中国的孩子已经进入了独生子女时代，中国家长对孩子的疼爱也是无以复加的。那种贵族式溺爱，无形中不知塑造了多么缺钙的中国小皇帝、小皇后，这种在温室里长大的孩子感受到的是背书包的重量，学习的压力，而一旦面对生活的压力和受到各种挫折时，则往往不知所措，无法应对。在父母的含辛茹苦地包办之下，我们的孩子没有受训练的机会和欲望，缺乏起码的生存能力、自立能力、抗挫折的能力。
当然外国人的独立生活技能和动手能力比我们强，也不是天生的，而是后天的教化和内化成的。教育不能光说不练，要利用一切场合和机会进行有意识地培养。且不说萨丽的养子之道，就是那两家登天池的外国人父母也叫人称颂：虽然生活条件比较优越，却没有惯孩子，而是从小就很注意培养孩子的吃苦耐劳意识和品质，而且身先士卒，和孩子一同体验艰辛，一同克服困难，一道健康成长，使孩子在实践之中体悟到：做什么都要脚踏实地，都是要有付出的，自然之山，自然之小山，尚不愿攀登，不敢愈越，那么生活之山，人生之山更是崎岖不平，险象环生，又怎么去面对、去攀爬，去登上成功之巅呢？
授人以鱼，不如授人以渔。世界首富比尔盖茨决定百年之后把自己的几乎全部遗产都捐给社会，而给子女极少的一部分，就是要断了孩子们的想念，让他们不要成为坐吃山空的啃老族、月光族，而是做自强自立的人。比尔盖茨这样做的目的，恰恰不是不爱他们，而是更爱他们，不仅想着他们的现在，更憧憬着他们未来。这几天又爆出了温州富商不满18岁的千金光天化日抢劫的闹剧，这不是很大的反讽吗？我们的父母到底都对孩子做了些什么？我们的教育又怎么啦？对孩子来讲，成人要比成才更重要，我们培养不仅仅是孩子的学习能力，考试能力，上大学的能力，而是要从小就培养孩子的生活本领和与自然、社会和谐相处的能力，做一个身心健康的人，这才是真正地爱他们。
美国人教育孩子的十一项法则：
归属法则：保证孩子在健康的家庭环境中成长；
希望法则：永远让孩子看到希望；
力量法则：永远不要与孩子斗强；
管理法则：在孩子未成年前，管束是父母的责任；
声音法则：要倾听他们的声音；
榜样法则：言传身教对孩子的榜样作用是巨大的；
求同存异法则：尊重孩子对世界的看法，并尽量理解他们；
惩罚法则：这一法则容易使孩子产生逆反和报复心理，慎用；
后果法则：让孩子了解其行为可能产生的后果结构法则：教孩子从小了解道德和法律的界限
20码法则：尊重孩子的独立倾向，与其至少保持二十码的距离；
四W法则：任何时候都要了解孩子跟谁在一起（who）、在什么地方（where）、在干什么（what）以及在什么时候回家（when）。
德国人卡尔威特的一个孩子，在不满14岁时就被授予哲学博士学位。他教育孩子的经验是：
1．不浪费孩子的智力。当孩子咿呀学语时，就教他正确的语言，而不要把小猫说成喵咪。
2．从小培养孩子的思维能力。经常提出问题，让孩子独立思考解答。
3．锻炼孩子的记忆力。给孩子讲完故事后，要让孩子自己组织语言，进行复述。
4．培养提高孩子的观察能力。有时父母故意做一些违反常规的小事，让孩子来纠正。
5．开阔孩子的视野。经常带孩子参加一些社会活动，让孩子接受新事物，增长见识。
6．培养孩子多方面的兴趣。
7．激发鼓励孩子的学习热情。父母应做到有问必答，有求必应，决不敷衍。
8．从小对孩子严格要求，使孩子养成良好的道德品质和生活习惯。
