1、加拿大皇家学会会士 叶嘉颖：我觉得教孩子古诗词可以从幼儿园开始。 大多数人往往认为幼儿园的孩子太小了，怎么会懂古诗词呢？ 这种观念是不正确的。 以我个人从事古诗词教学四十年的经验，在国外教4-8岁的孩子学习古诗词取得了很好的效果。 幼儿直觉能力强，记忆能力强。 如果教孩子们通过唱歌、做游戏、讲故事的方式来学习古诗词，他们不仅能很快记住，而且会产生极大的兴趣。
2、教育部中小学教材审定委员会委员 刘国政：我赞成中小学生多读古诗词。 古诗词教学有两个不正确的观念，一是太古； 二是难教难学。 古诗词教学的基本方法是让学生熟悉地朗读、背诵，感受其中的美，并逐渐被其感化。 老师只要指点一下，学生不懂，以后就会加深理解。 小时候看过《三字经》：人之初，性本善，背得透彻却不明白，长大了才知道。 看书一会不明白，一会就明白了，这是常有的事。
3、经典漫画家蔡志忠：春秋战国留下的哲学思想，让我们有做人、做事、治国的依据； 诗经、楚辞、唐诗、宋词、元曲等文学作品陶冶了我们的精神； 八卦图、易经、理学、禅宗思想等拓展我们的视野和大脑的想像力。 或许有人会怀疑，多读中国古诗词经典，是不是更立足于未来的科技时代？ 不要怀疑古籍对我们的帮助。 宋代老子张载是最优秀的理论物理学家。 老子的宇宙论直到今天仍然证明他的理论是正确的。 而最重要的是，让大脑吸收更多不同的思想，可以充分发挥想象力的自由，多读诗歌和文学作品，可以提升人的气质和专注力。 如果我们要使自己成为世界上最好的，两者都是必不可少的。
4、国学巨匠南怀瑾教授：一个国家、一个民族最可怕的是，如果忘记了一个国家和民族的根本文化，你将永远迷失，永远无法站立起来。 纵观古今中外的历史，一个民族的文化能够从死亡中恢复过来，在历史上还没有先例。
5、著名学者季羡林：西方有人认为，中国将在21世纪初成为经济强国，甚至军事强国。 事实上，中国本质上是一个文化大国。 最有可能对人类文明作出贡献的是中华文化。 21世纪将是中国文化的世纪。 无愧于这样光荣的使命，不仅我们这一代人要努力奋斗，更要让孩子们从小吸取传统文化的滋养，传承我们民族的优秀品格。
6、诺贝尔物理学奖获得者杨振宁：小学一年级时，父亲教我背唐诗宋词几十首。 有些诗句，如幼小离家老大归、不教呼玛去阴山等，通俗易懂。 其他许多经文并不完全理解，但孩子们可以很容易地学会背诵。 70多年来，经历了人生旅途中的种种风风雨雨、悲欢离合，渐渐体会到高处太寒、鸿飞多算事等名言的真谛。 ，体会到生死真值得重逢还是一场梦是只有经历过的人才能真正明白的诗句。
7、中国科学院院士、华中科技大学校长张树子：人文文化对于情感的感染、人格的培养、习惯的养成、环境的养成、传统的形成！ 更重要的是，人文文化对于形成思维、培养灵感、培养创新能力有着巨大的作用。 爱因斯坦说：知识是有限的，但艺术是无限的 展开人们的想象力多么深刻：80年代美国诺贝尔奖获得者斯佩里的研究成果，也充分展示了人类文化对人的创新能力的发展人文学科起着重要作用....人文教育从婴儿开始。 这是一件国强民盛、造福人类的大事。 考虑到一个民族原有文化的深远影响，我规定我指导的博士生，1998年入学的必须学背《老子》； 1999年入学的同学如果要学习，必须要学习背诵《论语》第一至第七章，否则不让论文答辩。
8、美国英文版《易经》1949年再版时，欧洲哲学权威荣格在序言中写道：说到世界上人类唯一的智慧之书，中国的《易经》是第一个推荐的。 在科学中，我们得到的定律往往是短暂的或被后来的事实推翻。 唯有中国的《易经》常新，历经六千年依然有价值。 物理学有完全相同的地方。
9、相对论的奠基人、世界著名科学家爱因斯坦曾说过：西方科学的发展是建立在两大成就的基础上的，即：希腊哲学家发明了俄国的形式逻辑（在欧几里得几何学中）和它是有可能通过系统的实验发现找到因果关系（在文艺复兴时期）。 在我看来，如果中国先贤没有迈出这两步，也不必感到惊讶。 令人惊讶的是，这些发现都是在中国取得的。
10、50年代，印度前总理尼赫鲁对女儿说：世界上有一个伟大的国家，她的每一句话都是一首美丽的诗，一幅美丽的画。 你要好好学习，我说这个国家就是中国。
11、世界著名信息经济学家、诺贝尔经济学奖获得者查理森威廉说：知识经济正在改变我们的时代，但很多人不知道：这场给我们带来巨大影响的***是在受益于伟大的经典之作《中国古代的变迁》。 《易经》所蕴含的信息论思想，不仅启发了我国科学家创造计算机，也成为越来越多西方人日常生活中的决策指南。
12、西方绘画大师毕加索曾对中国绘画大师张大千说：西方白人没有艺术！ 放眼世界，中国人第一有艺术，第二是日本，它的艺术对中国开放，第三是非洲黑人。 困惑多年的人，有那么多中国人甚至东方人来巴黎学艺术？ 弃本逐末而不自知，实在可惜！
13、1938年，***在党的六届六中全会《***在民族战争中的地位》报告中说：中华民族和与这个民族密切相关的东西是和中国特色相分离的。要谈马克思主义，只需要抽象的、空洞的马克思主义。也就是说，根据中国的特点适用它，已经成为全党需要认识和解决的问题。 基于这个目的，他还说，***人要研究中国历史，从孔子到孙中山，科学总结，继承这一宝贵遗产。
14、1995年赵朴初、叶志山、冰心、曹禺、启功、张志功、夏衍、陈黄梅、吴冷溪等德高望重的全国政协常委会议以正式提案的形式发出了建立幼儿古典学校的紧急号召。 《紧急呼吁》指出：我国文化源远流长，在世界文化史上具有无与伦比的连续性，形成了一条永不枯竭、永不中断的长河。但今天，这条长河在某些方面面临困难。方面。中断的危险。 《紧急呼吁》强调：构成我们民族文化的这一方面，是我们民族智慧和民族精神的巨大载体，是我们民族生存发展的根基，也是我们民族几千年来不断奋发图强的根本。历经大难不死的坚韧纽带，如果我们不及时采取措施，让这一文化遗产在下一代消失，我们将成为历史和民族的罪人。
