因研究视角的不同，对学习力的构成要素有不同的说法，较为典型的有四要素说、六要素说、七要素说和综合体说。六要素说是我在十多年的学习力教育研究实践中提出来的，是以实践为基础的学习力教育学说，即将学习力分解..

很多家长头痛孩子的学习，特别是进入中学以后，学习科目大幅增加，学习难度也是大大提升，那些不注重孩子学习能力培养的家长就会发现，孩子学习能力差的问题会被成倍放大，成为孩子学习的最大障碍。很多家长在孩子碰..

美国哈佛大学W. C. Kirby教授（2005）在长期的教学实践中，丰富了学习力的内涵，并出版专著《学习力》，他认为学习力应该是包括学习动力、学习态度、学习方法、学习效率、创新思维和创造力的一个综合体。此外，他提..

音乐是打开无压力快速学习的大门的钥匙，是提高大脑工作效率和记忆力的积极有效的方法。这一革命性的发现是由前苏联的科学家们取得的。他们发现，17世纪或18世纪的作曲家们创作的某些音乐，对大脑和记忆有很强的影响..

学习力一词，是学习型组织管理理论中的核心理念，最早源于彼德圣吉的导师美国人弗瑞斯特于1965年发表的一篇文章。该文运用系统动力学的原理描述未来组织的理想形态，这也是圣吉五项修炼模型的重要思想雏形。管理学领..

很多同学和家长、老师问过我学习力和学习成绩之间的关系。学习力和学习成绩之间有着必然的联系，但更多的家长和学生，甚至老师更注重学习成绩，无他，因为学习成绩相对而言更直观。而作为学习力教育研究者，我更看重..

音乐是一种没有国界的人类通用的语言。音乐更是古代学习的一种重要工具，所以我们在电影、电视中看到，古代私塾里老师和孩子都是摇头晃脑地吟唱文章、诗歌的。而科学研究也证明，音乐可以调整我们的心态，可以帮助我..

从当今社会实际情况出发，学习力教育专家余建祥将学习力修炼用五种曲线予以描述：（一）蒙智曲线：这类人有的学习障碍，有的没有启智，好似白丁。多数学历短浅，阅读力和思维力被遮挡，通过学习获得知识的能力明显不..

世界上，没有比教育认知税更贵的税种了，它付出的是孩子一生的代价，甚至影响一个国家和民族的未来。对教育的认知，是决定一个孩子成长的最大枷锁。比如，我们很多家长都认为穷人的家庭很难培养出人才，就有了寒门难..

中国的教育改革为什么一直进展有限，其实跟缺乏科学的教育体系有很大关系。我很赞同《科技日报》总编辑刘亚东先生的观点：中国自古以来只有技术传统，而没有科学传统。技术发明靠的是经验的积累，或许还有灵机一动；..